Editores/as Convidados/as: Luiza Cortesão, Eunice Macedo & José Eustáquio Romão 

Publicado: 01-06-2019

EDITORIAL

Editorial

Helena C. Araújo

5-6

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PREFÁCIO

Celebrando Paulo Freire

Novos e velhos desafios na educação

Luiza Cortesão, Eunice Macedo, José Eustáquio Romão, Wanderley Geraldi

7-10

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DOSSIER TEMÁTICO

A Pedagogia do Oprimido como fonte para a crítica ao pedagogismo opressor

Licínio C. Lima

11-29

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Paulo Freire e arte educação

Considerações sobre a estética freiriana e a arte na educação/formação

Álvaro Pantoja Leite

85-103

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"O coro torna-nos pessoas diferentes e melhores!..."

Visões de crianças do 1º ciclo sobre a experiência de um projeto de música comunitária

Irene Cortesão Costa, Eugénio Amorim, Isabel Menezes

153-174

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Sala de aula

Espaço de "inéditos viáveis"

João Wanderley Geraldi

31-45

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50 anos da Pedagogia do Oprimido

Breves considerações sobre o texto e o contexto

Rosa Soares Nunes

105-115

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"Videojogos do oprimido"

Contributos para o desenvolvimento de um framework freiriano

Hugo Santos, Lucinda Saldanha, Marta Pinto, Pedro Daniel Ferreira

175-195

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Uma teoria materialista em educação, inspirada por Paulo Freire, em França

Irène Pereira

47-64

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Evening knowledge

Paulo Freire e a luz transbordando a taça do Graal

Marijke de Koning

117-129

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Investigação participativa e compromisso com a transformação do mundo

Diálogos com Paulo Freire

Inês Barbosa, Fernando Ilídio Ferreira

197-215

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Investigação, transformação e «palavramundo»

Novos e velhos desafios ético-metodológicos

Hugo Monteiro

65-84

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Cinema, memória e educação em direitos humanos

O uso de filmes em sala de aula e a disputa pela narrativa sobre a ditadura civil-militar brasileira

Danielle Parfentieff de Noronha, Paulo Renato Vitória

131-152

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ARQUIVO

Basic human and social rights and the democratic school on the European (semi)periphery

Stephen R. Stoer, Helena C. Araújo

217-231

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RECENSÕES

Entre o medo e a ousadia

um olhar sobre a profissionalidade docente, no feminino

Angélica Monteiro

233-236

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