"Videojogos do oprimido"

Contributos para o desenvolvimento de um framework freiriano

Autores

  • Hugo Santos CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal
  • Lucinda Saldanha CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal
  • Marta Pinto CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Faculdade de Psicologia e de Ciências de Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal
  • Pedro Daniel Ferreira CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal

DOI:

https://doi.org/10.34626/esc.vi54.56

Palavras-chave:

Paulo Freire, videojogos sérios, ensino superior, pedagogia, política

Resumo

Considerando a ascensão, em vários continentes, de ideologias extremistas de cariz nacionalista e neoliberal, o pensamento de Paulo Freire é hoje mais  importante do que nunca, e as possibilidades trazidas pelas novas tecnologias são um excelente ponto-de-partida para a revisitação das suas perspetivas. Procurando conjugar o pensamento freiriano e o universo dos videojogos sérios, este artigo explora a construção de um framework com base empírica na articulação entre as perspetivas de 73 docentes, investigadores e estudantes do ensino superior do Porto sobre a sua experiência em 10 workshops sobre videojogos sérios e conceitos-chave de Freire como «temas geradores», «opressão» ou «conscientização». Procura-se que este artigo se possa constituir como um elemento fundador para aprofundamento da interseção entre Freire e os jogos sérios.

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Publicado

2019-06-01

Como Citar

Santos, H., Saldanha, L., Pinto, M., & Ferreira, P. D. (2019). "Videojogos do oprimido": Contributos para o desenvolvimento de um framework freiriano. Educação, Sociedade & Culturas, (54), 175–195. https://doi.org/10.34626/esc.vi54.56

Edição

N.º 54 (2019): Celebrando Paulo Freire: novos e velhos desafios na educação

Secção

DOSSIER TEMÁTICO

Licença

Direitos de Autor (c) 2021 Hugo Santos, Lucinda Saldanha, Marta Pinto, Pedro Daniel Ferreira

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