N.º 59 (2021): Digital technologies and school education in a pandemic context (COVID-19): Experiences, meanings and effects

Guest editors:  Preciosa Fernandes, Javier Murillo, Carlinda Leite & Paulo Marinho

DOI: https://doi.org/10.24840/esc.vi59

Publicado: 2021-07-21

EDITORIAL

• Editorial

  Preciosa Fernandes, Carlinda Leite, Paulo Marinho, Javier Murillo, Sofia Marques da Silva

  5-9

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DOSSIER TEMÁTICO

• O “vírus” da exclusão socioeconômico-digital no ensino superior em tempos de COVID-19

  Marinaide Freitas, Antonio Freitas, Andresso Torres, Ana Luísa Santos

  11-28

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• O ensino on-line em período de confinamento Perspetivas de estudantes-estagiários/as de educação física

  Paula Batista, Mariana Amaral-da-Cunha, Elsa Silva, Kelly O’Hara, Amândio Graça

  20-48

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• Estágio à prova de distância Uma experiência tão extraordinária como autêntica

  Elisabete X. Gomes, António Montiel, Ana Isabel Matos

  49-71

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• Transitar para um ensino remoto emergencial Perceções de professores/as portugueses/as do ensino básico e secundário sobre o uso de tecnologias digitais

  Joana Duarte Correia, Susana Henriques, Sara Dias-Trindade

  73-95

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• Tecnologias digitais e educação escolar em tempos de pandemia da COVID-19 Percepções de professores/as de Língua Portuguesa

  Adriana Cavalcanti dos Santos, Nádson Araújo dos Santos, Wilton Petrus dos Santos

  97-115

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• Professores em tempos de ensino remoto de emergência Um foco no ensino e nas relações

  Ana Cristina Torres, Ana Isabel Teixeira, Sofia Castanheira Pais, Isabel Menezes, Pedro Daniel Ferreira

  117-138

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• Educação, tecnologias digitais e implicações da COVID-19 no sistema educacional brasileiro

  Flávia Marcele Cipriani, Antonio Flavio Barbosa Moreira

  139-160

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• Contención y creación de sentido de comunidad para las y los docentes Una experiencia de círculos de diálogo docente en El Salvador

  Carolina Bodewig, Miguel Armando Paniagua

  161-181

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• COVID-19 e desigualdades escolares Uma análise da investigação sobre os efeitos do encerramento das escolas no processo de ensino e aprendizagem

  Luana Muchacho, Carla Vilhena, Sandra T. Valadas

  183-201

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• Inequalities and democracy in online education during the COVID-19 pandemic A comparison between Brazil and Sweden and their representativeness in current global issues

  Stefano Schiavetto , Karoline Schnaider

  203-222

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OUTROS ARTIGOS

• Práticas artísticas comunitárias e participação cívica e política na ação de três grupos teatrais em Portugal

  Hugo Cruz, Isabel Menezes, Isabel Bezelga

  223-247

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