Contención y creación de sentido de comunidad para las y los docentes

Una experiencia de círculos de diálogo docente en El Salvador

Authors

  • Carolina Bodewig Universidad Centroamericana José Simeón Cañas, La Libertad, El Salvador
  • Miguel Armando Paniagua Universidad Doctor José Matías Delgado, Antiguo Cuscatlán, El Salvador

DOI:

https://doi.org/10.24840/esc.vi59.341

Keywords:

sistematización de experiencias, conocimiento práctico, diálogo docente, COVID-19

Abstract

Este trabajo presenta la sistematización de una experiencia entre docentes en El Salvador llamado “Círculos de diálogo docente para compartir en comunidad” desarrollada por una organización local durante la suspensión de clases presenciales en 2020. Esta experiencia busca responder a la necesidad de espacios de encuentro entre docentes como comunidad en el contexto de pandemia y a las condiciones de aislamiento en las que han desempeñado históricamente su trabajo. Analizamos los significados que las personas participantes, desde sus respectivos roles (docentes o facilitadoras) de esta experiencia le otorgan a la misma; además, se analizan las condiciones propiciadas en estos espacios y cómo podrían sentar bases para estrategias de trabajo colaborativo centrado en su práctica. Finalmente, se analizan algunas condiciones (administrativas y de gestión del sistema educativo) que representan desafíos para la construcción de nuevas dinámicas y espacios de encuentro entre docentes como este.

 

Submetido: 01.02.2021

Aceite: 10.05.2021

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Published

2021-07-21

How to Cite

Bodewig, C. ., & Paniagua, M. A. . (2021). Contención y creación de sentido de comunidad para las y los docentes: Una experiencia de círculos de diálogo docente en El Salvador. Educação, Sociedade & Culturas, (59), 161–181. https://doi.org/10.24840/esc.vi59.341

Issue

No. 59 (2021): Digital technologies and school education in a pandemic context (COVID-19): Experiences, meanings and effects

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