N.º 47 (2016): A avaliação das escolas: políticas, perspetivas e práticas

Organizadores: Preciosa Fernandes, Isabel Fialho & Antonio Bolívar Botía

DOI: https://doi.org/10.34626/esc.vi47

Publicado: 2021-05-24

EDITORIAL

• Editorial

  Helena C. Araújo

  5-5

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PREFÁCIO

• A avaliação das escolas Políticas, perspetivas e práticas

  Preciosa Fernandes, Isabel Fialho, Antonio Bolívar Botía

  7-10

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DOSSIER TEMÁTICO

• Neoliberalismo como discurso La evaluación en educación entre tecnologías políticas neoliberales y la nueva filantropia

  Geo Saura

  11-30

  • PDF [Espanhol]

• Inspecionar e avaliar Origens da regulação coerciva da educação em Portugal

  David Justino, Sílvia de Almeida

  31-51

  • PDF [Português]

• Avaliação externa de escolas Um meta-estudo

  Joana Sousa, Natália Costa, Micaela Marques, José A. Pacheco

  53-72

  • PDF [Português]

• Formação-ação e autoavaliação de escolas Um contributo para o desenvolvimento organizacional e profissional dos professores

  Estela Costa, Marta Mateus de Almeida

  73-93

  • PDF [Português]

• O papel da avaliação na melhoria das práticas Contributos para um projeto de investigação na área da educação de infância

  Cindy Mutschen Carvalho, Maria Gabriela Correia de Castro Portugal

  95-113

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• A avaliação externa das escolas e os TEIP na sua relação com a justiça social

  Marta Sampaio, Carlinda Leite

  115-136

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• Avaliação do ensino profissional O quadro europeu de garantia da qualidade para a educação e formação profissionais

  Ana Paula Rodrigues dos Santos de Almeida

  137-155

  • PDF [Português]

• Homogeneização curricular e o sistema de avaliação nacional brasileiro O caso do estado do Rio de Janeiro

  Maria Isabel Ortigão, Talita Vidal Pereira

  157-174

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OUTROS ARTIGOS

• O/a intérprete de língua gestual portuguesa e o voluntariado

  Susana Barbosa, Teresa Martins, Vera Macedo, Ana Luísa Sousa

  191-207

  • PDF [Português]

• Mito e metamorfose O caso de Vitória

  Graciela René Ormezzano

  175-189

  • PDF [Português]