Educação e Cidades, Tempos, Espaços, Atores e Culturas

Liberdade, Equidade e Emancipação II

Liberdade, Equidade e Emancipação I

Ciências, Culturas e Cidadanias

Educação e Poder

Educação entre Culturas

Mundo Digital e Educação

Intergeracionalidade e Educação ao Longo da Vida

Infância(s), Educação e Sociedade

Educação em tempo de crise

Novas Profissionalidades em Educação

Educação Não Formal e Aprendizagens Informais

O presente número da Investigar em Educação procura contribuir para responder às questões relacionadas com a Construção do Saber Escolar procurando, também,  promover o balanço da produção científica portuguesa neste campo. 

A organização do trabalho na escola

Neste número encontrará artigos sobre a investigação realizada em Portugal, nomeadamente sobre a avaliação das aprendizagens dos alunos e a formação contínua de professores.

Neste número encontrará caracterizações e reflexões que se apoiam em análises claras e que podem promover outros estudos, motivar novos investigadores, contribuindo, deste modo, para o desenvolvimento, consolidação e dignificação das Ciências da Educação em Portugal.

Este número é dedicado sobretudo à formação inicial de professores e à formação de adultos.

Este número é composto por artigos que convergem no sentido de permitir uma tomada de consciência de alguns fatores socioculturais que condicionam a construção de uma educação democrática que respeite toda a ordem de diversidades.