On the presence of a neoconservative tendency in the Portuguesa educational reform of the 80's and 90's
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Abstract
This article begins by reflecting critically on the educational reforms of the 80’s and the 90’s and, based on research carried out on the process of curricular development of Personal and Social Education (PSE), identifies the political and educational interests inherent to PSE when it was introduced into the curriculum. In conclusion, this paper points to the presence of a neoconservative tendency in the Portuguese educational reform.
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