Editorial

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF [Português]
Publicado: Mar 21, 2022
DOI: https://doi.org/10.24840/esc.vi61.431
Palavras-chave:
Editorial

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Ana Cristina Torres
CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal.
Angélica Monteiro
CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal.
Pedro D. Ferreira
CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal.

##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.downloads##

##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.noStats##

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Como Citar
Torres, A. C. ., Monteiro, A. ., & Ferreira, P. D. . (2022). Editorial. Educação, Sociedade & Culturas, 61, 5-8. https://doi.org/10.24840/esc.vi61.431
Edição
N.º 61 (2022): Participação democrática, políticas e práticas emergentes em educação
Secção
EDITORIAL
Creative Commons License

Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0.

Os/as autores/as mantêm os direitos autorais, sem restrições, e concedem à revista ESC o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA). É permitido copiar, transformar e distribuir e adaptar o material em qualquer suporte ou formato, desde que com o devido reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista, as alterações sejam identificadas e seja aplicada a mesma licença ao material derivado, não podendo ser usado para fins comerciais.

Como Citar

Torres, A. C. ., Monteiro, A. ., & Ferreira, P. D. . (2022). Editorial. Educação, Sociedade & Culturas, 61, 5-8. https://doi.org/10.24840/esc.vi61.431

Referências

Kukulska-Hulme, Agnes, Beirne, Elaine, Conole, Gráinne, Costello, Eamon, Coughlan, Tim, Ferguson, Rebecca, FitzGerald, Elizabeth, Gaved, Mark, Herodotou, Christothea, Holmes, Wayne, Mac Lochlainn, Conchúr, Nic Giolla Mhichíl, Mairéad, Rienties, Bart, Sargent, Julia, Scanlon, Eileen, Sharples, Mike, & Whitelock, Denise (2020). Innovating pedagogy 2020: Open University innovation report 8. The Open University.

Sant, Edda (2019). Democratic education: A theoretical review (2006-2017). Review of Educational Research, 89(5), 655-696. https://doi.org/10.3102/0034654319862493