As universidades séniores: Motivações e repercussões de percursos em contextos de aprendizagem

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PDF (Portugués)
Publicado: 2012-12-01
DOI: https://doi.org/10.24840/esc.vi37.2119
Palabras clave:
aprendizagem ao longo da vida, educação permanente, envelhecimento ativo, gerontologia educativa, universidades seniores

Contenido principal del artículo

Filipa Silva Machado
Centro de Reabilitação Profissional de Gaia
Teresa Medina
CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas , Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto, Porto, Portugal

Resumen

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Detalles del artículo

Número

Núm. 37 (2012): Changing worlds, changing education?

Sección

ARTIGOS
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Cómo citar

Machado, F. S., & Medina, T. (2012). As universidades séniores: Motivações e repercussões de percursos em contextos de aprendizagem. Educação, Sociedade & Culturas, 37, 151-167. https://doi.org/10.24840/esc.vi37.2119

Referencias

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