Educação para o desenvolvimento na era global

Possibilidades de uma leitura pós-colonial

Autores

  • Dalila P. Coelho CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal
  • João Caramelo CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal
  • Isabel Menezes CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto, Portugal

DOI:

https://doi.org/10.34626/esc.vi53.67

Palavras-chave:

educação para o desenvolvimento, educação global, educação para a cidadania global, desenvolvimento, globalização, teoria pós-colonial

Resumo

Neste artigo faz-se uma revisão de elementos relevantes para o entendimento e problematização da Educação para o Desenvolvimento promovida por organizações não governamentais. Primeiramente analisam-se questões ligadas ao desenvolvimento e à globalização, campos vitais para compreender o surgimento e evolução da temática. Segue-se uma sistematização do conceito de educação para o desenvolvimento e de outros dois conceitos frequentemente considerados sinónimos: educação global e educação para a cidadania global. Conclui-se com uma leitura de aspetos tensionais do campo à luz de uma perspetiva pós-colonial.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2018-12-01

Como Citar

Coelho, D. P., Caramelo, J., & Menezes, I. . (2018). Educação para o desenvolvimento na era global: Possibilidades de uma leitura pós-colonial. Educação, Sociedade & Culturas, (53), 97–119. https://doi.org/10.34626/esc.vi53.67

Edição

N.º 53 (2018): Educação e pacifismo

Secção

OUTROS ARTIGOS

Licença

Direitos de Autor (c) 2021 Dalila P. Coelho, João Caramelo, Isabel Menezes

Creative Commons License

Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0.

Os/as autores/as mantêm os direitos autorais, sem restrições, e concedem à revista ESC o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA). É permitido copiar, transformar e distribuir e adaptar o material em qualquer suporte ou formato, desde que com o devido reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista, as alterações sejam identificadas e seja aplicada a mesma licença ao material derivado, não podendo ser usado para fins comerciais.