Evandro, menino desatento? Mal-estar e medicalização na educação
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Resumo
Tendo como referencial teórico o mal-estar no processo de escolarização e o fenômeno contemporâneo da medicalização, o presente artigo é fruto de uma pesquisa-intervenção aliada ao estudo de caso. Realiza a análise a posteriori do material referente ao discurso da escola sobre uma criança em processo de escolarização, objetivando compreender a produção do mal-estar. A partir de relatórios de visitas à escola, relatórios escolares e transcrições de falas dos/as agentes escolares, tece uma reflexão sobre o mal-estar no discurso dos/as educadores/as frente ao/à aluno/a que não corresponde ao ideal, bem como mapeia as estratégias para contornar o mal-estar. Conclui que, no caso estudado, as estratégias predominantemente apontaram para o que pode ser chamado de medicalização da educação no contemporâneo.
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