Repensar a escola Que lugar da escola na chamada sociedade cognitiva?

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Publicado: 01-12-2002
DOI: https://doi.org/10.24840/esc.vi18.1527
Palavras-chave:
Editorial

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Steve Stoer
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto

##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.downloads##

##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.noStats##

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Edição

N.º 18 (2002): Repensar a escola: Que lugar da escola na chamada sociedade cognitiva

Secção

EDITORIAL
Creative Commons License

Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0.

Os/as autores/as mantêm os direitos autorais, sem restrições, e concedem à revista ESC o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA). É permitido copiar, transformar e distribuir e adaptar o material em qualquer suporte ou formato, desde que com o devido reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista, as alterações sejam identificadas e seja aplicada a mesma licença ao material derivado, não podendo ser usado para fins comerciais.

Como Citar

Stoer, S. (2002). Repensar a escola: Que lugar da escola na chamada sociedade cognitiva?. Educação, Sociedade & Culturas, 18, 3-6. https://doi.org/10.24840/esc.vi18.1527

Referências

.