El cuidado y la educación infantil en experiencias comunitarias Un análisis antropológico
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Resumen
En el siguiente artículo nos proponemos analizar, desde una perspectiva antropológica,
las prácticas cotidianas que se desarrollan en torno al cuidado y la educación infantil en iniciativas
comunitarias. Por contrapartida a otros planteos, el objetivo es examinar de qué manera la «informalidad
» de las experiencias se relaciona con formas de acción colectiva entre los sectores subalternos.
Asimismo cómo esta actuación implicó la vinculación con instituciones altamente formalizadas, entre
ellas el Estado. Al mismo tiempo demostraremos cómo en las experiencias educativas comunitarias
la improvisación y la acción deliberada no sólo no se contraponen, sino que alternan de modo dinámico
y complejo. Estas afirmaciones son el producto de un trabajo de campo realizado en la Zona
Norte del Gran Buenos Aires, cuyo análisis se sustenta en un enfoque etnográfico.
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