(D)Enunciar a autonomia: Contributos para a compreensão da génesee da construção da autonomia escolar

Article Sidebar

PDF (Portuguese)
Published: 01-04-2012
DOI: https://doi.org/10.24840/60g76w77
Keywords:
book review

Main Article Content

Fernanda Martins
Institute of Education, University of Minho. Research Centre for Child Studies

Abstract

Ferreira, Elisabete (2012). (D)Enunciar a Autonomia: Contributos para a compreensão da génese e da construção da autonomia escolar [Revealing autonomy: contributions to understanding the genesis of the construction of school autonomy]. Porto: Porto Editora.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Issue

No. 35 (2012): Gender, Education and Social Justice: Linking Theories, Methods, Practices and Agendas

Section

BOOK REVIEWS
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors retain copyright, without restrictions, in their articles and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution ShareAlike Licence 4.0 International (CC BY-NC-SA). Readers are free to copy, display, distribute, and adapt an article, as long as the work is attributed to the author(s) and ESC, the changes are identified, and the same license applies to the derivative work. Only non-commercial uses of the work are permitted.

How to Cite

Martins, F. (2012). (D)Enunciar a autonomia: Contributos para a compreensão da génesee da construção da autonomia escolar. Educação, Sociedade & Culturas, 35, 198-200. https://doi.org/10.24840/60g76w77

References

Afonso, Almerindo J. (1998). Políticas educativas e avaliação educacional. Braga: CIEd, Universidade do Minho.

Araújo, Helena C. (1996). Precocidade e «retórica» na construção da escola de massas em Portugal. Educação, Sociedade & Culturas, 5, 161-174.

Lima, Licínio (1992). A escola como organização e a participação na organização escolar: Um estudo na escola secundária em Portugal (1974-1988). Braga: CIED, Universidade do Minho.

Lima, Licínio (1996). Construindo um objecto: Para uma análise crítica da investigação portuguesa sobre a escola. In João Barroso (Coord.), O estudo da escola (pp. 15-40). Porto: Porto Editora.

Lima, Licínio (2003, maio). O grau zero da autonomia contratualizada. A Página da Educação, 123, 21.

Lima, Licínio (2011). Director de escola: Subordinação e poder. In António Neto-Mendes, Jorge A. Costa & Alexandre Ventura (Orgs.), A emergência do director da escola: Questões políticas e organizacionais (pp. 47-63). Aveiro: Universidade de Aveiro.

Stoer, Stephen R., & Araújo, Helena C. (1992). Escola e aprendizagem para o trabalho: Num país da (semi)periferia europeia. Lisboa: Escher.