Lutte contre le décrochage scolaire et jeux d’échelle
Des acteurs publics aux parcours individuels
DOI:
https://doi.org/10.34626/esc.vi45.252Palavras-chave:
décrochage scolaire, stratégie européenne, enjeux nationaux, insertion professionnelleResumo
La lutte contre le décrochage scolaire, telle que définie à l’échelle européenne, suppose des adaptations à l’échelle nationale. Après avoir présenté l’état des savoirs sur le décrochage scolaire en France, cet article propose d’abord de retracer la manière avec laquelle ce phénomène est devenu un problème et comment il a été inscrit à l’agenda politique à l’échelle de l’Europe et de la
France. Il démontre ensuite que le problème du décrochage scolaire est moins dans l’absence de certification des jeunes en rupture scolaire que d’un glissement des jeunes diplômés sur les emplois de faible niveau de qualification. En conclusion, l’article pointe les limites d’une lutte contre le décrochage scolaire qui ne garantit pas la continuité des parcours des jeunes sans diplôme.
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