A pedagogia da terra: Os sujeitos do campo e do ensino superior
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Resumo
No contexto das políticas e práticas do ensino superior, de um modo geral, cada vez mais atreladas à lógica de mercado, busca-se neste artigo dar visibilidade a uma experiência neste nível de ensino que se pretende posicionar na contracorrente de tal lógica: a Pedagogia da Terra. Sob a forma de política pública afirmativa, voltada para os sujeitos do campo, é construído, no Brasil, um curso especial, com características singulares e próprias, que tem chamado a atenção de pesquisadores e da sociedade civil. Esta experiência indicia elementos significativos que almejam a definição de políticas e práticas de um ensino superior vinculado a uma perspectiva emancipatória, orientado especificamente para as camadas populares.
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