O projeto educativo local do concelho da Golegã (1993-1999)
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Resumo
Neste artigo apresenta-se uma síntese de um Estudo de Caso sobre o Projecto Educativo Local (PEL) do concelho da Golegã, construído e desenvolvido entre 1993 e 19.99 Este estudo1 teve como finalidade descrever, analisar e interpretar o referido projecto, por forma a compreender os processos de construção das políticas e práticas educativas locais e a sua articulação com a formação dos actores e o desenvolvimento local A partir da reconstituição da “memória” deste PEI e com fundamento no quadro teórico e metodológico construído, pretendeu-se evidenciar as potencialidades estratégicas do Projecto Educativo Local, enquanto instrumento de “terrltorialização” da acção educativa, mostrando a relevância da iniciativa dos actores locais e a importância do apoio externo a este tipo de dinâmicas.
##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.downloads##
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Secção

Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0.
Os/as autores/as mantêm os direitos autorais, sem restrições, e concedem à revista ESC o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA). É permitido copiar, transformar e distribuir e adaptar o material em qualquer suporte ou formato, desde que com o devido reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista, as alterações sejam identificadas e seja aplicada a mesma licença ao material derivado, não podendo ser usado para fins comerciais.
Como Citar
Referências
ALVES, Natália et al (1996) A Escola e o Espaço Local: Políticas e Actores. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.
AMARO, Rogério Roque (1996) «Descentralização e Desenvolvimento em Portugal – alguma perspectivas tendo especialmente em conta a educação, In BARROSO, João; PINHAL, João (org) A Administração da Educação: Os Caminhos da Descentralização, Actas do Seminário do Fórum Português de Administração Educacional. Lisboa: Edições Colibri,15-24.
AMIGUINHO, Abílio (1992) Viver a Formação: Construir a Mudança. Lisboa: Educa.
BARBIER, Jean Marie e outros (1991) «Tendances d'évolution de la formation des adultes Notes Introductives», Revue Française de Pédagogie, 97, 75-108
BARBIER, Jean Marie (1995) « Tendances d'evolution de la formation et place du partenariat» ln: Estado Actual da Investigação em Formação, Actas do Colóquio, Maio 1994, Lisboa, SPCE, 33-49.
BARROSO, João (1995) Para o Desenvolvimento de Uma Cultura de Participação na Escola. Cadernos de Organização e Gestão Escolar. Lisboa: IIE.
BARROSO, João; PINHAL, João (org.) (1996) A Administração da Educação - Os Caminhos da Descentralização, Actas do Seminário do Fórum Português de Administração Educacional. Lisboa: Colibri.
BARROSO, João (1996a) Autonomia e Gestão das Escolas. Lisboa: Ministério do Educação.
BARROSO, João (1998) Descentralização e Autonomia: Devolver o Sentido Cívico e Comunitário à Escola Pública. Colóquio/Educação e Sociedade, 4, 32-58.
BARROSO, João (1999) “Regulação e Autonomia da Escola Pública, o Papel do Estado, dos Professores e dos Pais”, Inovação, 12, 9-33.
BARROSO, João (org.) (1999 a) A Escola entre o Local e o Global: Perspectivas para o Século XXI. Lisboa: Educa
BETTENCOURT, Ana (1997) “Educação para Iodas e Papel das Autarquias”, Educação e Ensino, 16, 25-28.
CANÁRIO, Maria Beatriz (1995) “Um Partenariado Educativo para o Desenvolvimento Local” In ESTRELA, Albano; BARROSO, João; FERREIRA, Júlia (eds) A Escola - Um Objecto de Estudo. Actas do V Colóquio Nacional da AFIRSE. Lisboa: AIPEIF/AFIRSE e FPCE-UL, 149-160
CANÁRIO, Maria Beatriz (1996) “Descentralização e Projecto Educativo Local” ln BARROSO João; PINHAL, João (org) A Administração da Educação - Os Caminhos da Descentralização, Actas do Seminário do Fórum Português de Administração Educacional. Lisboa: Edições Colibri, 67-74
CANÁRIO, Maria Beatriz (1999) Construir o Projecto Educativo Local: relato de uma experiência. Cadernos de Organização e Gestão Escolar, 10. Lisboa: IIE.
CANÁRIO, Rui (org) (1992) Inovação e Projecto Educativo de Escola. Lisboa: Educa.
CANÁRIO, Rui (org.) (1997) Formação e Situações de Trabalho. Porto: Porto Editora.
CANÁRIO, Rui (1997a) “A Escola: O Lugar onde os Professores Aprendem” Comunicação no I Congresso Nacional de Supervisão na Formação Universidade de Aveiro Ver nota em baixo
CANÁRIO, Rui; ALVES, Natália; CANÁRIO, Beatriz; ROIO, Clara (1999) “Exclusão Social e Exclusão Escolar: a Criação dos Territórios Educativos de Intervenção Prioritária" In ESTRELA, Albano; FERREIRA, Júlia (orgs ) Educação e Política. Lisboa: AFIRSE, 163-171.
CANÁRIO, Rui (1999) Educação de Adultos - Um Campo e uma Problemática. Lisboa: Educa.
CANÁRIO, Rui (1999a) “A Escola, a Autonomia e a ‘territorializaçào’ da Acção Educativa”, In Aprender, 23, 25-31.
CANÁRIO, Rui; ALVES, Natália; ROLO, Clara (2001) Escola e Exclusão Social. Lisboa: Educa.
CHARLOT, Bernard (coord) (1994) L'École et le territoire: nouveaux espaces, nouveaux enjeux. Paris: Armand Colin.
CHARLOT, Bernard; DEROUEL, Jean Louis (1994) «Conclusion», In L’École et le territoire : nouveaux espaces, nouveaux enjeux. Paris: Armand Colin, 207-217
CHARLOT, Bernard; BEILLEROT, Jacques (1995) La Construction des politiques d'éducation et de Formation. Paris: PUF
CORREIA, José Alberto (1990) "Inovação, Mudança e Formação: Elementos para urna Praxeologia de Intervenção” In Aprender, 12, 28-35.
CORREIA, José Alberto 0999) “Relações entre a Escola e a Comunidade: da lógica da exterioricidade à lógica da interpelação”, In Aprender, 22, 129-134
COSTA, António Firmino (1986). “A Pesquisa de Terreno em Sociologia” In: SANTOS SILVA, Augusto; MADUREIRA PINTO, José (org) Metodologia das Ciências Sociais. Porto: Ed Afrontamento, 6ª ed., 129-148.
CROZIER, Michel; FRJEDBER, Erhard (1977) L'Acteur et le Sistéme. Paris, Seuil.
DEROUET, Jean Louis (1988) «Désaccords et arrangements dans les colleges (1981-1986)», Revue Française de Pédagogie, 8.3, 5-22.
DEROUET, Jean Louis (1992) École et justice. De L'Égalité des chances aux compromis lacaux? Paris: Ed. Métailié.
DOMINICÉ, Pierre (1990) L 'Histoire de vie comme processus de formation. Paris: L'Harmattan.
DUBAR, Claude (1997) A Socialização Construção das Identidades 5ocíais e Profissionais. Porto: Porto Editora
DUBET, François (1996) Sociologia da Experiência. Lisboa: Instituto Piaget.
DUBET, François; MARIUCELII, D (1996} "Théories de la socialisation et définitions sociologiques de l'école », Revue Française de Sociologie, XXXVII, 511-535.
FERNANDES, A (1996) “Os Municípios Portugueses e a Educação - as normas e as práticas” In BARROSO, João; PINHAL, João (org) (1996) A Administração da Educação - Os caminhos da Descentralização. Actas do Seminário do Fórum Português de Administração Educacional. Lisboa: Colibri, 113-124
FERNANDES, António Sousa; FERREIRA, Fernando Ilídio; FORMOSINHO, João; SARMENIO, Manuel Jacinto (1999) Comunidades Educativas, Novos Desafios à Educação Básica. Braga: Livraria Minho.
FERRY, Gilles (1983) Le Trajet de la formation. Paris: Dunod.
FRIEDBERG, Erhard (1995) O Poder e a Regra - Dinâmica, de Acção Organizada. Lisboa: Instituto Piaget.
GOETZ, P.; LECOMPTE, D. (1988) Etnografia y diseño cualitativo en investigación educativa. Madrid: Ediciones Morata.
GUERRA, Isabel (2000) Fundamentos e Processos de una Sociología de Acção. Cascais: Principia.
HENRIOT van ZANIEN, Agnés (1990) L’École et l'espace local : Les enjeux des zones d'education priorítaires. Lyon: Presses Uníversitaires de Lyon.
JOBERT, G. (1984) «Les Histoires de vie: entre la recherche et la formation», Education Permanente, 96, 5-14
JOSSO, Marie Christine (1987) "Da Formação do Sujeito ao Sujeito da Formação, In: NÓVOA, António; FINGER, Mattias (org). O Método (Auto)Biográflco e a Formação. Lisboa: Ministério da Saúde. 35-50
LE BOTERF, Guy (1994) De la compétence : Essai sur un attracteur étrange. Paris: Ed D'organization.
LESNE, Marcel (1984) Trabalho Pedagógico e Formação de Adultos. Lisboa: Fundação Gulbenkian.
LESNE, Marcel; MYNVIELLE, Y. (1990) Socialisation et formation. Paris: Paideia
IUDKE, M.; ANDRÉ, M. (1986) Pesquisa em Educação, Abordagens Qualitativas. S. Paulo: Cortez.
NÓVOA, António (1991) As Ciências da Educação e os Processos de Mudança. Lisboa: Ed. Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação.
NÓVOA, António; CASTRO-ALMEIDA, Carlos; LE BOIERF, Guy; AZEVEDO, Rui (1992) Formação para o Desenvolvimento Uma experiência participada de formação de agentes de desenvolvimento. Lisboa: Fim de Século.
PAIN, Abraham (1990) Education informelle - Les Effets formateurs dans le quotidien. Paris: L'Harmattan.
PINEAU, Gaston (1983) Produire sa vie: autoformation et autobiographie. Paris: Edilig
PINEAU, Gaston (1985) “Autoformação no Decurso da Vida: entre a Hetero e a Ecoformação” ln, NÓVOA, António; FINGER, Mathias (org.) (1988) O Método (Auto)Biográfico e a Formação. Lisboa: Cadernos de Formação / Ministério da Saúde.
PINEAU, Gaston (1991) «Formation expérientielle et théorie tripolaire de la formation», In: COURTOIS, B; PINEAU, Gaston (org) l.a Formation expérientielle des adultes. Paris, la Documentation Française.
VALA, Jorge (1986) “A Análise de Conteúdo”, In SANTOS SILVA Augusto; MADUREIRA PINTO, José (org) Metodologia das Ciências Socias. Porto: Ed. Afrontamento, 6.ª ed, 101-128.