Drawing and images can reflect human thoughts and concerns, representations of nature, and our ideas about the world in a contemporary context marked by pressing ecological and sustainability issues.

Does drawing reveal how we relate to our planet, to nature, and our integrated or detached consciousness regarding the natural world? Do images reflect our growing awareness of our negative impact on the planet and the need to act differently?

Ecology, as the science of the interdependence of organisms and their environment, offers valuable insights into the interaction between humans and non-humans, between sentient beings and their environment. Today, it plays a fundamental role in understanding and solving environmental issues such as excessive consumption, climate change, biodiversity loss, habitat degradation, pollution, or the depletion of our planet.

We want to understand how images or drawings can critically question these themes, explore these ideas, and represent our connections between species, potentially proposing alternatives or highlighting current concerns. How can drawing, as a materialization of thought, formalization of ideas, and construction of solutions, inspire, mobilize, educate, and inspire? How does drawing bear witness to our actions, solutions, and changes in our ecological culture?

A PSIAX 7, é um número especial que reúne cinco artistas visuais /investigadores internacionais afiliados ao i2ADS para o qual foi convidado como editor Mike Croft. As reflexões presentes neste número em torno do conceito " Espaço reativo" compila os artigos e projetos visuais desenvolvidos por este grupo de artistas que se debruçam sobre a consideração da liminaridade, aqui interpretada como um estado intermédio que se insere e afecta a percepção visual-sensorial numa série de contextos.

No presente número da revista PSIAX, dedicado ao tema “Escrever sobre, para e com Desenho”, procura-se assinalar alguns dos possíveis campos de actuação onde a relação entre desenho e escrita se desenvolve e reinventa.

Ao longo dos tempos, a pluralidade das práticas de desenho permite compreender uma extensa lógica de mundos e de campos de actuação: uma efectiva multiplicidade de intenções, de recombinações e de funções gráfico-plásticas. Persistindo sobretudo como veículos de expressão e processos de conhecimento, as práticas de desenho atravessam distintas fronteiras. Efectivamente, pertence ao próprio “âmbito disciplinar” de desenho a capacidade em captar as distintas “relações do real” que só a sua acção prática constitui e revela. A singularidade do desenho, ao considerar os seus diferentes modos de tornar visível, de representar, de figurar, de analisar, de imaginar e comunicar, reinventa constantemente o entrecruzamento dos seus campos de actuação: a arte, a ciência, o pensamento, e, claro está, a pedagogia.

Como o andar e o desenhar se cruzam [How walking and drawing intersect] constitui o enunciado simples de uma série de questões colocadas ao fazer e ao pensar daqueles que, porque desenham e pensam o desenho, se vêem directamente implicados na natureza heurística, aberta, especulativa e investigativa do desenho. As questões que foram lançadas para integrar a presente edição da revista consentiam, enquanto propostas de estudo e de projecto artístico, distintas aproximações: a experiência de viagem, o caminhar, a breve pausa ou o deambular, a atitude analítica ou o registo livre, ou ainda a acção projectiva, o gesto poético e a expressão performativa.