Desafios para o ensino/aprendizagem de línguas e culturas estrangeiras em Portugal
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Resumo
Uma nova ordem política e económica na Europa e no mundo, bem como as perspectivas filosóficas contemporâneas exigem uma outra abordagem para o ensino/aprendizagem das línguas/culturas estrangeiras. Este deveria centrar-se no desenvolvimento de uma consciência cultural crítica, na aquisição de capacidades de comunicação intercultural e deveria ter como obiectivo final a formação de cidadãos democráticos. Dado que o estudo de uma cultura estrangeira iá não se pode restringir às análises histórica e/ou literária, a formação de professores de línguas/culturas estrangeiras deveria incluir novas pedagogias e áreas interdisciplinares tais como a Pedagogia Crítica, os Estudos Culturais e a Comunicação Intercultural. As propostas aqui submetidas estão fundamentadas na minha investigação teórica e nos resultados de um estudo empírico realizado com professores de Inglês do ensino secundário em Portugal.
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