A investigação sobre formação contínua de professores em Portugal (1190-2004)

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Publicado: 2025-07-14
DOI: https://doi.org/10.34626/j6a28j74
Palavras-chave:
Formação contínua de professores, modelos de formação, centros de formação de professores, formandos, formadores, diretores de centros

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Albano Estrela
FPCE-UL
Margarida Eliseu
Agrupamento de escolas de Santo António, Parede
Anabela Amaral
Escola Secundária Padre António Neto, Queluz
Ana Carvalho
IEFP
Catarina Pereira
Instituto de Estudos Sociais e Económicos

Resumo

Tomando como base os trabalhos realizados a nível académico sobre formação contínua desenvolvida em Portugal entre 1991 e 2004, os autores procuram identificar algumas características da investigação existente, nomeadamente as que se referem a quadros teóricos e metodológico, a campos temáticos, a  populações-alvo e a principais conclusões registadas. Deste modo o presente artigo dá a conhecer alguns estudos que se debruçam sobre esta problemática comprovando a sua importância e pertinência, mas também a existência de lacunas e pontos em aberto merecedores de reflexão por parte das entidades competentes.

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Edição

Vol. 1 N.º 4 (2005): Investigar em Educação

Secção

Artigos Empíricos

Como Citar

A investigação sobre formação contínua de professores em Portugal (1190-2004). (2025). Revista Investigar Em Educação, 1(4). https://doi.org/10.34626/j6a28j74