Transforming teaching in a digital world: From determinism to democracy?

Resumo

Nos últimos anos, temos testemunhado mudanças significativas no Ensino Superior (ES) com vista a transformar a educação através da tecnologia. A aprendizagem enriquecida com tecnologia tornou-se uma expectativa tido por garantida no ES, o que mascara problemas existentes e a diversidade de experiências de aprendizagem. Este artigo considera a educação no mundo digital e desafia alguns dos pressupostos educacionais dominantes para argumentar que é necessário adotar uma abordagem mais democrática para entender a relação entre tecnologia e ensino no ES. Como as ideologias educacionais mudaram de noções mais tradicionais baseadas na transferência hierárquica de conhecimento para abordagens mais democráticas, inclusivas e participativas, precisamos de desenvolver uma melhor compreensão das complexas inter-relações dentro das redes sociotécnicas. Baseando-se na teoria ator-rede, este artigo apela para um foco mais democrático com o qual seja possível visualizar a relação entre tecnologia e educação num mundo digital e propõe a adoção de uma abordagem mais ecológica.