Unveiling the flight of swallows: Critical inter/multicultural education as a social movement
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Abstract
Reflecting a few years ago (Stoer, 1992) on the sudden development of multiculturalism and intercultural education, we argued that inter/multicultural education had become the order of the day for two reasons. Firstly, because of the phenomenon of globalisation: to paraphrase Jameson (1984), paradoxically, the closer the world's cultures get, the more sensitive the differences between them become. (...) Secondly, inter/multicultural education would have been put on the agenda because of the phenomenon of racism in Europe: the construction of Europe involves a historical problem linked to the strong presence of immigrants and racism.
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