Key questions in the study of teachers professional cultures: A critical synthesis of the literature

Abstract

In recent years, teachers' occupational cultures have gradually become a focus of closer scrutiny. Through a critical review of the research literature in this domain this article calls affection to the need to discuss the concept of culture as it has been applied to schools and teachers. The article discusses the issue of unity and cultural diversity within the teaching force, with particular emphasis on school cultures. It highlights, in particular, the interactive dimension of these cultures. In this context, the article explores the notion of teacher collegiality, by analysing and confronting its benefits in terms of educational change with the ambiguities and dangers it embodies.

---

Questions centrales dans l’étude des culturales professionelles des enseignants: Une sinthèse critique de la bibliographie

De nos jours, les cultures occupationnelles es professeurs sont devenues l'objet d'un lus grand intérêt. A travers une révision critique de la littérature de la recherche, réalisée dans ce domaine, cet article attire l'attention sur la nécessité de discuter le concept de culture tel qu'il a été appliqué jusqu'à présent aux écoles et au corps enseignant.On discute le problème de l'unité et de la diversité culturelle au sein de la profession enseignante, donnant une emphase particulière aux cultures des établissements d'enseignement. On vise, en particulier la dimension interactive des cultures d'école. Dans ce contexte, on cherche à problématiser la notion de collegialité enseignante, analisant et confrontant ses bénéfices au niveau de changement éducatif, aussi bien que les ambiguités et dangers qu'elle enferme.