N.º 9 (1998)

"Quais as implicações da chamada condição pós-moderna para a educação e, mais especificamente, para a educação escolar? (…) Este número 9 da revista (…) inclui vários artigos que reflectem sobre "a mudança de paradigma na avaliação educacional" (…), sobre "elementos para uma perspectiva eco-etológica em educação: educação ambiental, etológica e ética" (…) e sobre "a importância da reflexividade na sociologia da educação" (…)"

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