Desafios e contribuições do ensino profissional para a inclusão social e a empregabilidade no Brasil e em Portugal
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Resumo
Este estudo analisa os desafios e as contribuições do ensino profissional na promoção da inclusão social e da empregabilidade nos contextos do Brasil e de Portugal. A metodologia adotada combina pesquisa bibliográfica e análise documental, com abordagem quantiqualitativa. Os marcos históricos revelam uma convergência quanto à conceção do ensino profissional como mecanismo de desenvolvimento económico e justiça social, mas também evidenciam limitações estruturais persistentes, como a dualidade entre o ensino técnico e o científico-humanístico e a subordinação às demandas do mercado. Os contextos socioeconómicos e educacionais dos dois países diferem significativamente, o que se reflete nas abordagens das políticas recentes: no Brasil, com forte apelo social; em Portugal, com caráter mais tecnocrático e estratégico. Os indicadores educacionais mostram avanços do Brasil na inclusão étnico-racial e de Portugal em termos de empregabilidade, embora a ausência de alguns dados limite uma análise mais aprofundada. Conclui-se que o Brasil enfrenta desafios mais profundos, que extrapolam a esfera educacional e envolvem dimensões estruturais, económicas e sociais. Portugal, por sua vez, dispõe de uma base institucional mais sólida, o que o posiciona de forma mais favorável para expandir e qualificar as suas oportunidades educacionais.
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